(1) Nangtukeun jejer/topik biantara.(2) Nyieun rangkay/karangan biantara.(3) Nyusun naskah biantara dumasar kana rangkay nu geus disusun(4) Ngumpulkeun bahan nu diperlukeun luyu jeung topik.(5) Ngarapatkeun susunan naskah biantara kalawan bener tur merenah. Léngkah-léngkah nu bener dina nulis naskah biantaranya éta?

(1) Nangtukeun jejer/topik biantara.(2) Nyieun rangkay/karangan biantara.(3) Nyusun naskah biantara dumasar kana rangkay nu geus disusun(4) Ngumpulkeun bahan nu diperlukeun luyu jeung topik.(5) Ngarapatkeun susunan naskah biantara kalawan bener tur merenah. Léngkah-léngkah nu bener dina nulis naskah biantaranya éta?

1. (2),(1),(3),(5),(4)
2. (5),(4),(3),(2),(1)
3. (1), (4), (2), (3),(5)
4. (3),(5),(1),(2),(4)
5. Semua jawaban benar

Jawaban: C. (1), (4), (2), (3),(5).

Dilansir dari Ensiklopedia, (1) nangtukeun jejer/topik biantara.(2) nyieun rangkay/karangan biantara.(3) nyusun naskah biantara dumasar kana rangkay nu geus disusun(4) ngumpulkeun bahan nu diperlukeun luyu jeung topik.(5) ngarapatkeun susunan naskah biantara kalawan bener tur merenah. léngkah-léngkah nu bener dina nulis naskah biantaranya éta (1), (4), (2), (3),(5).

Bagi siswa mempelajari sejarah memiliki beberapa manfaat. Berikut yang bukan merupakan manfaat mempelajari sejarah bagi siswa yaitu?

1. Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan proses dari masa lampau, masa kini, dan masa depan
2. Menumbuhkan pemahaman peserta didik terhadap landasan sikap yang akan ditempuhnya
3. Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah dan metodologi keilmuan
4. Menumbuhkan apresisasi dan penghargaan peserta didik terhadap peninggalan sejarah sebagai bukti peradaban bangsa Indonesia di masa lampau
5. Semua jawaban benar

Jawaban: B. Menumbuhkan pemahaman peserta didik terhadap landasan sikap yang akan ditempuhnya.

Dilansir dari Ensiklopedia, bagi siswa mempelajari sejarah memiliki beberapa manfaat. berikut yang bukan merupakan manfaat mempelajari sejarah bagi siswa yaitu menumbuhkan pemahaman peserta didik terhadap landasan sikap yang akan ditempuhnya.

Perhatikan gambar di atas ini!Gambar di atas menunjukkan perpaduan gerakan?

1. Tangan, mata, kaki
2. Kepala, tangan, kaki
3. Mata, kaki, tangan
4. Tangan,kepala, mata, kaki
5. Semua jawaban benar

Jawaban: D. Tangan,kepala, mata, kaki.

Dilansir dari Ensiklopedia, perhatikan gambar di atas ini!gambar di atas menunjukkan perpaduan gerakan tangan,kepala, mata, kaki.